培养目标
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
| 学前教育专业专升本课程方案表 | ||||||||||||
| 课程类别 | 应修学分 | 课程名称 | 学分 | 课程教学模式 | 建议修读学期 | |||||||
| 线上 | 线下 | 混合 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||
| 必修课 | 公共必修课 | 18 | 马克思主义基本原理概论 | 3 | √ | √ | ||||||
| 大学英语精读（2） | 2 | √ | √ | |||||||||
| 大学英语精读（3） | 2 | √ | √ | |||||||||
| 远程学习方法 | 2 | √ | √ | |||||||||
| 计算机基础 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 中国近代史纲要 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 思想政治理论社会实践 | 2 | √ | √ | |||||||||
| 形势与政策 | 1 | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||
| 专业必修课 | 40 | 儿童发展心理学 | 4 | √ | √ | |||||||
| 幼儿园班级组织与管理 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼儿园课程与活动设计 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼儿游戏组织与创编 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 幼儿保育与保健 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 学前教育研究方法 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 学前儿童行为观察与评估 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼儿艺术创编与表现 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 教育信念与幼师专业发展系列讲座 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 毕业论文 | 6 | √ | √ | √ | ||||||||
| 选修课 | 专业选修课 | 14 | 学前教育学（申请学位必选） | 4 | √ | √ | ||||||
| 学前教育技能与沟通技巧 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 学前比较教育学 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 综合素质 * | 2 | √ | √ | |||||||||
| 保教知识与能力* | 2 | √ | √ | |||||||||
| 学前儿童学习与发展 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 特殊儿童发展与教育 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 幼儿园环境设计 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 社区发展与学前儿童家庭教育 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 幼儿园说课与评课 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 儿童社会性发展与教育 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 名教师/园长工作室跟岗学习 | 2 | √ | √ | √ | ||||||||
| 公选课 | 8 | 名教师/园长工作坊研修 | 8 | √ | √ | √ | ||||||
| 具体课程见公共选修课程列表 | 第二学期起，可根据实际情况选修公共选修课 | |||||||||||
| 备注 | 1.统考课程：《大学英语》B、《计算机应用基础》。 | |||||||||||
| 2.学位考试课程：《儿童发展心理学》、《学前教育学》、学位英语。 | ||||||||||||
| 3.幼师资格证考试科目：《综合素质》*、《保教知识与能力》* 。 | ||||||||||||
| 4.毕业应修学分：必修课修满58学分，选修课修满22学分，共80学分。 | ||||||||||||
| 5.专业选修课多选的学分可以代替公共选修课的学分，公共选修课最多选修8学分、多选的公共选修课不可代替专业选修课学分。多选的选修课学分不计入实际学分。 | ||||||||||||
